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苏霍姆林斯基给教师的一百条建议读后感
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》读书心得1 在20xx年教科研活动月期间，我潜心阅读《给教师的一百条新建议》使我受益非浅。总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点： 做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。
首先，记教育日记必须具备持之以恒的信念。人生有多少春秋，教师又能有几载年华。如果没有这种时时积累，处处留心的态度，没有坚持不懈走下去的勇气，是绝不可能发现任何信息的。27载的医学日记，医生知道了孩子身高平均增长了5公分。32年的资料收集，让苏霍姆林斯基了解到儿童文化随社会变迁的转移。
《给教师的一百条建议》读后感1 读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，使我获益良多，不但帮我解决了很多教学上的疑难，更让我的目光看得更远、更深。 霍姆林斯基的这段话：“你要尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问。如果你能做到这一点，事情就成功了一半。
第1篇： 给教师的一百条建议读后感 《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的，再根据我国的国情和需要，译者选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另外从苏霍姆林斯基的其他著作里，选择了有益于教师开阔眼界，提高水平的精彩条目作为补充，全书有一百条，统称《给教师的一百条建议》。
苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》如同一盏明灯，照亮了我在教育道路上的迷茫，让我深刻理解了自己在教师生涯中的失误。此书以“传道授业解惑”的教育本质为核心，强调阅读在学生学习中的重要性，以及教师自身成长的必要性。
在建议“66 劳动和智力发展”中，苏霍姆林斯基介绍了苏联很多的小学生劳动集体——课外小组。
人际交往中你最怕的事情是什么?
所以，人际恐惧的心理实质是依赖被认同的情结需要，是害怕被否认，害怕不被接纳的分离焦虑。这种情结和焦虑是无意识的，个人在人际关系中常常不自觉地用压抑、或回避、或讨好别人等方式来缓解内心冲突。 走出人际惧怕的思考 人因为固有的本性和生活的空虚而常常聚在一起，却又因为有许多令人讨厌、相互排斥的特质而一再分散。
不孝敬父母 身体发肤，受之父母，父母是生活中最心疼我们的人，他们的爱，无私而伟大。
最害怕担人情，每个人对帮助付出得多少定义不同，人情换不好就很影响关系。
人际交往中，最怕别人不喜欢自己，最怕受到孤立，其实也是一种精神冷暴力。
人最怕的就是：自以为是地给自己制造优越感。把自己摆上了一个优越的位置，一边俯视别人，一边自得其乐。其实是自我感觉良好。别人未必把你当根草。当一个人不知道自己愚蠢的时，便是傲慢了。傲慢是一种自我毁灭的情绪。
经典佛语的语录摘录
1、让别人舒服，你就是经营者；别人让你舒服，你就是消费者；想要优秀，你要接受挑战；想要尽快优秀，就要寻找挑战；敢听真话，需要勇气；敢说真话，需要魄力；与其想成为什么样的人物，不如磨练自己做一个努力的人。
2、在你贫穷的时候，那你就用身体去布施，譬如说扫地洒水搬东西等，这也是种布施。你不要一直不满人家，要一直检讨自己才对。不满人家是苦了你自己。你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。
3、经典佛语的语录摘录 1 物随心转，境由心造，烦恼皆由心生。命里有时终须有，命里无时莫强求，不要去强求那些不属于自己的东西，要学会适时的放弃。在生活中，一个好的心态，可以使你乐观豁达；一个好的心态，可以使你战胜苦难；一个好的心态，可以使你淡泊名利，过上真正快乐的生活。
4、一念离真，皆为妄想。佛经名言 若欲无境，当忘其心，心忘即境空，境空即心灭。但契本心，不用求法。愚人除事不除心，智者除心不除事。菩萨心如虚空，一切俱舍，所作福德皆不贪着。无法可说，是名说法。佛本是心自作，哪得向文字中求。
5、微笑是通往乐观生活的钥匙，保持微笑是人生路上的通行证。无论面对何种困境，只要心怀微笑，便能坦然面对。 世间苦难无处不在，但不要总觉得自己是最不幸的。总有人比你更痛苦。 心如花园，播种什么，便会收获什么。想什么，便种什么。杂草丛生或鲜花满园，都取决于你的心。
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